策略领导课程

本课程将让学习者参与伦理讨论，学习如何个人化 价值观、道德模式和反思过程塑造了我们的道德决策 在领导环境中. 讨论和研究将以西方哲学为基础 包括社会责任在内的思想、组织和社会道德现实. 研究将集中在道德领导，它的重要性和领导者/学习者如何 能否继续将道德融入自己的领导立场. (3学分) 

本课程培养使用定量模型的能力和判断能力 规划和决策. 重点放在识别的情况下 模型可以被有利地使用，何时有效地使用它们，以及如何使用它们 一旦它们被开发出来，就要好好利用. 主题包括决策 在不确定条件下，决策与风险分析、预测、线性规划、 建模应用在市场，制造，财务和调度，和项目 管理方法. (3学分)

本课程侧重于说服性沟通技巧和策略 当一个人没有或不想求助于直接使用时可以使用 权威. 道德的作用贯穿始终. 情况包括如何 克服阻力，以及如何有效管理冲突. 学生将使用他们的 组织，在适当情况下采用通信技术. (3学分)

本课程为学生提供了一个广阔的视角来看待 21世纪的全球市场. 学生将参与阅读和讨论 对与全球市场有关的问题，相互关联的全球经济，影响 政府的命令，以及向知识型经济的转变. 的检验 包括对需求、成本和产出、市场结构和定价政策的分析. (3学分)

本课程为学生提供了利用当前资源的工具 以及健康信息时代的新趋势. 本课程将侧重于使用 运用资讯科技提高组织效率，评估组织效能; 并为最终用户的数据驱动决策提供依据. (3学分)

领导者在协作中理解和遵循变革管理过程的能力 举止是一项需要掌握的重要技能. 积极主动的心态是成功的关键因素 业务或个人变化. 学生将学习各种变更管理模式 解决问题找到最好的方法来利用变革推动者以及如何最好地 管理道德转变. 学生将创建一个职场应用的变化模型. (3学分)

今天的商业成功需要跨文化意识以及有效的交叉 文化和跨代沟通技巧. 本课程演示 跨文化和跨代交流的重要性及其好处 对组织环境差异的敏感性. 谈判的概念 风格、文化差异、适当的礼仪和冲突分析/解决方法 被详细讨论. (3学分)

本课程的学生将学习前瞻性思维的概念，辅导，指导 以及继任计划，以促进学习型组织. 学生将学习如何 利用人力资本管理模式作为促进知识转移的工具 员工之间. 本课程的重点是将学习提升为一种战略 组织必须. (3学分)

组织心理学和行为学专注于员工的行为和过程 在组织中. 本课程的重点是个人，小组，小组间和 组织范围行为及其对员工满意度和生产力的影响. 本课程试图增加每个学生对复杂组织中生活的理解 通过涵盖主题331，跨越微观或个人层面的分析(动机， 决策)和宏观或组织层面的分析(文化、结构). 关注群体动态，变化和发展. (3学分)

本课程的学生将学习前瞻性思维的概念，辅导，指导 以及继任计划，以促进学习型组织. 学生将学习如何 利用人力资本管理模式作为促进知识转移的工具 员工之间. 本课程的重点是将学习提升为一种战略 组织必须.